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	<title>edaktik - E-Learning, Soziale Medien und Bildungspolitik &#187; Konzept</title>
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	<description>Luka Peters über E-Learning, Social Media, Engaging Teaching, Authoring, Didaktik Luka Peters über E-Learning, Soziale Medien, Bildungspolitik und andere interessante Themen.</description>
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		<title>Praxisbericht Web 2.0-Einsatz</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Aug 2010 08:15:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Luka</dc:creator>
				<category><![CDATA[Didaktik, Motivation & Methoden]]></category>
		<category><![CDATA[Social Media]]></category>
		<category><![CDATA[Konzept]]></category>

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		<description><![CDATA[In ihrem Blog Hochschulballett nehmen Thanh-Thu Phan Tan und Carola Kruse das Thema Partizipation im Netz auf originelle Weise in Angriff: Für einen empirisch fundierten Artikel in der Zeitschrift Medienpädagogik sammeln sie zunächst über den Blog Praxisberichte Lehrender und Studierender, um diese dann in zusammengefasster Form als Heftbeitrag einzureichen. Auf diese Weise kommt ein interessantes [...]]]></description>
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		<title>Studentische Reflexionen</title>
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		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 21:30:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Luka</dc:creator>
				<category><![CDATA[Seminar]]></category>
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		<description><![CDATA[Das Semesterende naht, und ich blicke sehr zufrieden auf ein gelungenes Blended-Learning-Seminar zurück. Über Konzeption, Struktur und Ergebnisse dieses Seminar, das sich inhaltlich um einige Aspekte des &#8220;E-Learning&#8221; drehte, berichte ich demnächst ausführlicher. Aber die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer haben bereits in ihrem öffentlichen Seminar-Weblog ihre persönlichen Resumees veröffentlicht. Da geht es um Erfahrungen mit Methoden [...]]]></description>
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		<title>Online-Kommunikation kreativ nutzen: Debattieren mit Skype</title>
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		<pubDate>Fri, 06 Nov 2009 17:10:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Luka</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Seminar]]></category>
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		<category><![CDATA[Konzept]]></category>
		<category><![CDATA[online-konferenz]]></category>

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		<description><![CDATA[Debatten im klassischen Sinn sind eine didaktische Methode, Gelerntes zu vertiefen &#8211; oder ganz Neues kennenzulernen. Warum sollte man diese Methode nicht auch virtuell durchführen können? Eine Debatte mit der Konferenzfunktion von Skype war das erfolgreiche Resultat dieses Gedankens am 5. November. In der Präsenzveranstaltung zuvor habe ich im E-Learning-Seminar an der FH Düsseldorf die [...]]]></description>
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		<title>Nicht klotzen, sondern kleckern!</title>
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		<pubDate>Mon, 20 Oct 2008 14:30:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Luka</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Entwicklung]]></category>
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		<description><![CDATA[Tutorials richtig konzipieren Immer wieder stoße ich auf Tutorials von epischer Länge. Gut gemeint ist es sicherlich, alle Funktionen einer Software gleich in einem einzigen Dokument erklären zu wollen. Aber gut gemeint reicht eben nicht. Wie Sie das besser machen können, verrät Ihnen dieser Artikel. Stellen Sie sich vor, Sie müssen sich in eine Ihnen [...]]]></description>
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		<title>Erst mal kennenlernen</title>
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		<pubDate>Thu, 16 Oct 2008 14:24:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Luka</dc:creator>
				<category><![CDATA[Konzeption]]></category>
		<category><![CDATA[Kennenlernen]]></category>
		<category><![CDATA[Konzept]]></category>
		<category><![CDATA[Vorbereitung]]></category>

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		<description><![CDATA[Sie haben alles vorbereitet für Ihre E-Learning-Veranstaltung. Materialien, Kurse und Methoden sind wunderbar aufeinander abgestimmt. Doch mit wem werden Sie es zu tun haben? Die Berufsgruppe mag homogen sein, aber jede Lerngruppe besteht aus Individuen mit sehr unterschiedlichen Erwartungen, Motivationen, Vorkenntnissen, Fragen. Was bewegt Ihre Teilnehmer und Teilnehmerinnen dazu, Ihr Lernangebot zu nutzen? Welche Voraussetzungen [...]]]></description>
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