Im Rahmen meines Seminars “E-Learning an Hochschulen und in Unternehmen” konnten wir am Montag (26.11.09) Marcel Kirchner als Gast in unserer abendlichen Online-Konferenz begrüßen. Er berichtete über die Entstehung von EduCamps, die Besonderheiten dieser (Un-)Konferenzform und bisherige Erfahrungen damit. Seine während der Session im Whiteboard präsentierten Folien hat er im Blog integriert.
Auch wenn es im aktuellen Heft (November 2009) des Wirtschaftsmagazins brand eins nicht um Wissen, sondern um Denken geht, ist der Text auf dem Titelblatt doch sehr ansprechend: “Wissen ist der erste Rohstoff, der sich bei Gebrauch vermehrt” (mehr zur Urheberschaft weiter unten).
Klingt gut, denkt man zunächst. Aber ist Wissen wirklich ein Rohstoff? Ist Wissen nicht vielmehr das Ergebnis von Informationsaufnahme, Verknüpfung mit Erfahrungen und Vorwissen und schließlich der Entwicklung eigener Gedanken? Ist das nicht sogar letztlich, was Wolf Lotter im Leitartikel dieses Heftes meint, wenn er zwischen Denken und Nachdenken unterscheidet? Mehr…
Nun ist es also “amtlich”: Ich bin Mitglied im D-ELAN – Deutsches Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. Der erst 2004 gegründete Verband will E-Learning-Akteure aus Wirtschaft, Öffentlicher Verwaltung und Wissenschaft zusammenbringen. Hier dürfen sich also jene tummeln, die in ihrem Unternehmen IT-gestützte Lernszenarien realisieren wollen, wie auch jene, die sie mit Rat und Tat dabei unterstützen. Für mich ist das ein interessanter Marktplatz, bewege ich mich doch oft zwischen Wissenschaft und Wirtschaft und entwickle aus der Lehre heraus frische Konzepte für das technologie-gestützte Lehren und Lernen.
Der D-ELAN startet übrigens gerade zum fünften Mal den D-ELINA Deutscher E-Learning Innovations- und Nachwuchs-Award.
Mein sehr geschätzter Kollege Cornelius Puschmann hat in Osnabrück über seine Erfahrungen als “digitaler Promovent” gesprochen, also über die Online-Kommunikation und -Präsentation im Rahmen wissenschaftlicher Arbeit. Hier findet man seine Präsentation wie auch ein Video des Vortrags.
Debatten im klassischen Sinn sind eine didaktische Methode, Gelerntes zu vertiefen – oder ganz Neues kennenzulernen. Warum sollte man diese Methode nicht auch virtuell durchführen können? Eine Debatte mit der Konferenzfunktion von Skype war das erfolgreiche Resultat dieses Gedankens am 5. November. Mehr…
