Studentische Reflexionen

typewriter_150Das Semesterende naht, und ich blicke sehr zufrieden auf ein gelungenes Blended-Learning-Seminar zurück. Über Konzeption, Struktur und Ergebnisse dieses Seminar, das sich inhaltlich um einige Aspekte des „E-Learning“ drehte, berichte ich demnächst ausführlicher. Aber die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer haben bereits in ihrem öffentlichen Seminar-Weblog ihre persönlichen Resumees veröffentlicht.

Da geht es um Erfahrungen mit Methoden ebenso wie um persönliche Erfahrungen mit dem studentischen Alltag (Prüfungsvorbereitungen, Arbeit und Studium). In einem Artikel geht es um die technischen Möglichkeiten, Skype für Vorträge von Gastdozenten einzusetzen, in einem anderen setzt sich ein Student mit der für ihn neuen Kommunikation zwischen Lehrer und Lernern auseinander. Dieser Beitrag ist bereits eine Art Resumee, noch eindeutiger formuliert es eine Studentin in ihrem Semester-Rückblick.

Auch diese Weblog-Beiträge gehören zu den Erfolgen des Seminars. Das es nämlich anfangs keineswegs zur Medienkompetenz der Studierenden gehörte, dermaßen aktiv im Netz zu sein und eigene Text für die Öffentlichkeit zu verfassen, zeigt der Beitrag „Vom Schreiben lernen“.

Foto: MorgueFile

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Was ist eigentlich ein EduCamp?

Educamp-Logo 2009Im Rahmen meines Seminars „E-Learning an Hochschulen und in Unternehmen“ konnten wir am Montag (26.11.09) Marcel Kirchner als Gast in unserer abendlichen Online-Konferenz begrüßen. Er berichtete über die Entstehung von EduCamps, die Besonderheiten dieser (Un-)Konferenzform und bisherige Erfahrungen damit. Seine während der Session im Whiteboard präsentierten Folien hat er im Blog integriert.

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