In einer empirischen Erhebung, ergänzt um qualitative Interviews, haben die Studentinnen und Studenten meines E-Learning-Seminars an der FH Düsseldorf (FHD) in Erfahrung gebracht, was sowohl Lehrende als auch Studierende von E-Learning-Angeboten an der FHD erwarten.
Zur Erhebung der Daten haben wir die Software Limesurvey in Form des Online-Services Limeservice eingesetzt, das in der Basisversion bei uneingeschränkter Funktionalität kostenfrei nutzbar ist. Dieses mächtige und dennoch in der Handhabung nicht zu komplexe Tool hat sich sehr bewährt und ist für Online-Erhebungen jeder Art absolut empfehlenswert.
Die Ergebnisse der Umfrage und Interviews sind kurz zusammengefasst in einem Beitrag des FHD-Journals auf S. 38f veröffentlicht, das als PDF auf den Seiten der FHD zur Verfügung steht.
[Bild: morgueFile]
Authoring & Tools, Seminar
research
Das Semesterende naht, und ich blicke sehr zufrieden auf ein gelungenes Blended-Learning-Seminar zurück. Über Konzeption, Struktur und Ergebnisse dieses Seminar, das sich inhaltlich um einige Aspekte des “E-Learning” drehte, berichte ich demnächst ausführlicher. Aber die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer haben bereits in ihrem öffentlichen Seminar-Weblog ihre persönlichen Resumees veröffentlicht.
Da geht es um Erfahrungen mit Methoden ebenso wie um persönliche Erfahrungen mit dem studentischen Alltag (Prüfungsvorbereitungen, Arbeit und Studium). In einem Artikel geht es um die technischen Möglichkeiten, Skype für Vorträge von Gastdozenten einzusetzen, in einem anderen setzt sich ein Student mit der für ihn neuen Kommunikation zwischen Lehrer und Lernern auseinander. Dieser Beitrag ist bereits eine Art Resumee, noch eindeutiger formuliert es eine Studentin in ihrem Semester-Rückblick.
Auch diese Weblog-Beiträge gehören zu den Erfolgen des Seminars. Das es nämlich anfangs keineswegs zur Medienkompetenz der Studierenden gehörte, dermaßen aktiv im Netz zu sein und eigene Text für die Öffentlichkeit zu verfassen, zeigt der Beitrag “Vom Schreiben lernen”.
Foto: MorgueFile
Seminar
Konzept
Im Rahmen meines Seminars “E-Learning an Hochschulen und in Unternehmen” konnten wir am Montag (26.11.09) Marcel Kirchner als Gast in unserer abendlichen Online-Konferenz begrüßen. Er berichtete über die Entstehung von EduCamps, die Besonderheiten dieser (Un-)Konferenzform und bisherige Erfahrungen damit. Seine während der Session im Whiteboard präsentierten Folien hat er im Blog integriert.
Konferenzen & Workshops, Seminar
Debatten im klassischen Sinn sind eine didaktische Methode, Gelerntes zu vertiefen – oder ganz Neues kennenzulernen. Warum sollte man diese Methode nicht auch virtuell durchführen können? Eine Debatte mit der Konferenzfunktion von Skype war das erfolgreiche Resultat dieses Gedankens am 5. November. Mehr…
Didaktik, Motivation & Methoden, Seminar
Kommunikation, Konzept, online-konferenz
Begleitend zu meinem Seminar “Online-Journalismus mit Podcasts” an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf ist nun auch der Seminar-Weblog online. Ich habe heute erstmal den Anfang mit Beiträgen gemacht, bin aber sicher, dass auch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich darin noch melden werden.
Seminar
