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Archiv für die Kategorie ‘Didaktik, Motivation & Methoden’

Positives Feedback aus dem realen Leben

6. Mai 2009

Heute ist mir ein ehemaliger Student auf dem Campus begegnet. Er ist bei einer namhaften Medienagentur untergekommen und völlig glücklich mit seinen Aufgaben, die im SEO*-Bereich liegen. Das für mich Schönste an dieser Begegnung aber waren seine Worte: “Ihr Seminar ‘CMS** und SEO’ hat mir total viel gebracht!”

Sowas geht ‘runter wie Honig. Die Evaluation meiner Veranstaltungen fällt bisher immer positiv aus, aber so etwas nochmal ein Jahr später zu hören, hat doch eine ganz andere Qualität. Denn für mich ist grade auch der Nutzen des Gelernten für die Seminarteilnehmer und -teilnehmerinnen wichtig, ich möchte anderen Menschen etwas mit auf ihren Weg geben können.

*Search Engine Optimization
**Content Management System

Didaktik, Motivation & Methoden

E-Learning als Abenteuer

27. April 2009

Die neue Ausgabe des Online-Tutoring-Journals (April 2009) beschäftigt sich mit “Stolpersteine und Hürden beim Online-Lernen”. Meine Erfahrungen des vergangenen Wintersemesters habe ich in einem eigenen Beitrag zusammengefasst. Den Beitrag kann man hier lesen.

Didaktik, Motivation & Methoden, Wissenschaft

E-Tabu

11. Dezember 2008

Zum Auffrischen von Gelerntem bieten sich einige Methoden in E-Learning-Szenarien an. Am meisten verwendet werden sicher Übungen und Selbsttests mit verschiedenen Fragetypen. Aber es geht auch spielerischer. Ich habe das bekannte Gesellschaftsspiel “Tabu” in den Cyberspace transferiert.

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Motivation statt Monolog

13. Oktober 2008

Die Zeiten des Frontalunterrichts sind vorbei, der Dialog ist erfolgreicher als der Monolog, partizipatorischer Unterricht das Stichwort. Dies gilt auch und insbesondere für Online-Angebote. Haben Sie im Präsenzunterricht noch die Chance, das Interesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Ihren Charme und Ihre Eloquenz zu wecken, so sind für den virtuellen Unterricht andere Motivationstechniken nötig. Glücklicherweise bieten Ihnen ja gerade die modernen Werkzeuge digitaler Kommunikation dafür interessante Möglichkeiten.
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Vorsicht, Kamera!

13. Oktober 2008

Kamera

Die Suche nach möglichst reizvollen Methoden, mit denen E-Learning beliebt gemacht werden kann, führt manchmal zu fragwürdigen Ergebnissen. Oft genug machen sich Lehrende nicht ausreichend Gedanken darüber, für wen die Methode interessant sein soll – häufig, so scheint es, steht die Attraktivität für die Dozentinnen und Dozenten selbst im Vordergrund. Ein typisches Beispiel hierfür sind multimediale Vorlesungsaufzeichnungen.
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