Die neue Ausgabe des Online-Tutoring-Journals (April 2009) beschäftigt sich mit “Stolpersteine und Hürden beim Online-Lernen”. Meine Erfahrungen des vergangenen Wintersemesters habe ich in einem eigenen Beitrag zusammengefasst. Den Beitrag kann man hier lesen.

Didaktik, Motivation & Methoden, Wissenschaft