Im Verlaufe des Semesters war das Stichwort immer mal wieder gefallen: Skype-Konferenz. Es sprach einiges dafür, das auch mal auszuprobieren: Wir alle (6 Studentinnen und Studenten und ich) haben ein Skype-Konto, Skype bietet kostenlose Konferenzen für bis zu 10 Teilnehmer/-innen (Gerüchte sagen, es seien auch mehr möglich), und schließlich gehören wir sieben auch noch zur Net Generation nach Diana Oblinger.
Today’s students use technology (IM, Facebook, Flickr, Skype) to be constantly
connected – to friends, family, information and entertainment. Technology
allows them to connect with more people, in more ways, more often. As one
student explained, “Why would I call someone when I can talk to eight people
at the same time on IM?”
Also haben wir am 8. Januar unsere Skype-Konferenz gestartet – und nach ca. einer Dreiviertelstunde abgebrochen. Die Qualität der Session war unterirdisch. Bei 3 Teilnehmern, so die Erfahrungen, läuft alles noch gut. Aber mit jeder weiteren teilnehmenden Person sank die Audioqualität exponentiell. An dem alten Problem mit früheren Skype-Versionen, die einen Intel-Prozessor beim Konferenz-Starter verlangten (ich habe einen AMD im Windows-Rechner) kann es nicht liegen, denn dies ist angeblich inzwischen von skype.com beseitigt worden.
Was mich stutzig macht: Zwar findet man auch in anderen E-Learning- und Weiterbildungs-Blogs Artikel über Skype (z.B. hier, hier oder hier), aber nirgends finde ich Berichte über ähnliche Schwierigkeiten mit Skype-Conferencing. Eine Ausnahme bildet Tim Schlodtfeld, der die Vorzüge von Jabber im Vergleich mit Skype hervorhebt.
Skype macht sich auch immer wieder durch fragwürdige Technik (Blockieren von Ports) und Sicherheitslücken unbeliebt, wie u.a. hier berichtet (Dank an Alexander Kahl für den Hinweis).
Die Erfahrungen anderer mit Skype im E-Learning-Einsatz würden mich interessieren, also nutzt ruhig die Kommentarfunktion 
Authoring & Tools, Seminar
online-konferenz, skype
Was gibt es eigentlich an E-Learning-Projekten an der Heinrich-Heine-Universität? So könnte man die Leitfrage dieses HeinEcomp-Symposiums formulieren. Und tatsächlich: Viele der Besucherinnen und Besucher waren beeindruckt von der Menge und Vielfalt der bereits laufenden E-Learning-Aktivitäten.
Erst einmal vorweg ein Dankeschön an das 
